La scuola dell’infanzia si rivolge a tutti i bambini e le bambine dai tre ai sei anni per rispondere al loro diritto alla educazione con le seguenti finalità:

• consolidare l’identità: significa star bene, sentirsi sicuri in ambiente sociale allargato, imparare a conoscersi e ad essere riconosciuti dagli altri .
• sviluppare l'autonomia: significa avere fiducia in sé e negli altri, provare soddisfazione nel fare da sé, assumere comportamenti e atteggiamenti sempre più consapevoli.
• acquisire competenze: significa agire ed interagire con la realtà, manipolare, giocare, domandare, esplorare, ascoltare ed esprimersi, osservare, lasciare traccia di sé.
• vivere le prime esperienze di cittadinanza: significa scoprire l’altro, imparare il rispetto degli altri e dei loro bisogni, stabilire delle regole condivise, imparare il rispetto per l’ambiente.

La nostra scuola è costituita da due sezioni: sezione A “Coccinelle”, sezione B “Tartarughe”.

Il gruppo insegnanti è costituito da 4 insegnanti di sezione, un’insegnante di sostegno,  e l’insegnante di religione presente il Martedì dalle 9.00 alle 12.00.

Ogni sezione accoglie bambini di tre, quattro e cinque anni. Tutti gli spazi nelle sezioni e nella scuola sono studiati a misura di bambino. La loro organizzazione risponde alle necessità fisiche, di sviluppo cognitivo, affettivo e motorio di ogni piccolo alunno.

Le attività didattiche si dividono in:

• attività in macrogruppo: si svolgono nella prima parte della mattinata dalle ore 8.00 alle ore 9,45, consistono in attività di routine, presenze, rilevazione del  tempo, e vari incarichi.
• attività per gruppi omogenei di età: la quarta insegnante affianca il gruppo di 3 anni. Quest'anno, poichè il gruppo di bambini di 5 anni è formato da soli 6 bambini due insegnanti lavorano con il gruppo di 5 e 4  anni e due con il gruppo di 3 anni. tre giorni la settimana è presente anche un'insegnante di sostegno per una bambina H
• attività psicomotoria: si svolge una volta alla settimana per ogni gruppo omogeneo di età presso il salone della scuola.

• progetto accoglienza
• progetto feste: festa di benvenuto, halloween, Natale, carnevale, fine anno
• C'era una volta il gioco : progetto curricolare
• a braccetto con le parole: progetto attività alternativa IRC
• Avventure con Agropolis
• Il corpo armonico : mi muovo con la musica
• Tracce, segni, pensieri colorati
• mi emoziono giocando
• il grande gioco dei diritti
• magic english
• ..ma quante storie..
• giochiamo con il PC
• parole e numeri in gioco
• parole di Gesù
• progetto continuità con la scuola primaria di Cavatigozzi

Si svolgono vari  laboratori:

• laboratorio linguistico: di lingua italiana,di lingua inglese e di rinforzo linguistico
• laboratorio di manipolazione
• laboratorio logico-matematico
• laboratorio di psicomotricità
• laboratorio di cittadinanza e costituzione
• laboratorio digitale
• laboratorio con Agropolis

Accogliere un bambino diversamente abile nella scuola dell’infanzia significa comprendere le sue potenzialità e  abilità al fine di creare un percorso individuale che gli permetta di sviluppare le proprie capacità e la propria personalità in un clima sereno e di integrazione.

Le finalità individuate sono:

• realizzare una rete di collaborazione con la famiglia, l’ente locale, le équipe territoriali per realizzare un progetto comune con finalità condivise;
• proporre percorsi individualizzati con esperienze ed attività che rispondono alle esigenze e ai bisogni dei bambini disabili;
• creare ambienti adeguati con la predisposizione di spazi rivolti alle esigenze del bambino/a disabile;
• favorire l’autonomia personale.

Per il raggiungimento di queste finalità si propone:

• un progetto di accoglienza dei bambini/e disabili ponendo particolare attenzione all’ambiente educativo, all’organizzazione dell’orario scolastico, alla definizione di un progetto personalizzato che risponda alle esigenze dell’alunno/a;
• uno scambio di informazioni con la famiglia, il territorio, le scuole, gli esperti;
• la realizzazione di un percorso individualizzato al fine di sviluppare le potenzialità del bambino nel rispetto delle proprie difficoltà;
• l’utilizzo di interventi didattici e di una metodologia adeguata come lavoro in piccolo gruppo o in coppia, laboratori, attività individuali;
• intraprendere progetti specifici in collaborazione con enti locali, specialisti della riabilitazione;
• incontri di equipe. 

Il progetto “continuità” si sviluppa tra i due ordini di scuola, infanzia e primaria, con accordi che ogni anno si prendono insieme attraverso vari incontri tra le insegnanti dei due ordini di scuola poi con i bambini.

La scuola funziona tutti i giorni dal lunedì al venerdì dalle ore 7,45 alle ore 15,45     

• 7.45-8.45 : ingresso dei bambini e loro accoglienza
• 9.00-10.00 : giochi, gioco delle presenze, attività musicali, attività di riordino
• 10.00-10.30: attività di igiene personale e spuntino di frutta
• 10.30-11.45 : attività inerenti al progetto didattico-curricolare organizzate in gruppi omogenei d'età
• 12.00-13.00 : pranzo
• 13.30: uscita per chi lo richiede
• 13.30-15.15: riposo per piccoli e mezzani, attività laboratoriali per i grandi
• 15.30-15.45 : uscita e termine della giornata scolastica 

I genitori partecipano attivamente alla vita della scuola (feste e ricorrenze) e collaborano con le insegnanti alle varie iniziative e proposte.

Nel mese di Ottobre, in assemblea, i genitori sono chiamati ad eleggere un rappresentante per sezione che parteciperà al Consiglio d’Intersezione.

INCONTRI COI GENITORI

• n 1 assemblea
• n 1 colloqui individuali
•  n 4 consigli d’Intersezione (solo con i rappresentanti dei genitori);
• n 1 assemblea con i genitori dei bambini nuovi iscritti nel mese di giugno.

• Servizio scuola-bus se richiesto dai genitori
• Mensa gestita dalla ditta CAMST
• Menù studiato dal servizio ASL (insieme alla commissione mensa)
• 1 collaboratori scolastici
• 1 cuoca mandata dalla CAMST per rigenerare i cibi e distribuire 

Scuola dell’infanzia Cavatigozzi

Via Abbadia 1

20100  (Cremona)

Tel 0372 49 11 87